文章对红色文化与思政教育新的时代内涵进行阐述，并提出了红色文化传承与新时代思政教育高质量融合的路径：提高师生红色文化素养，将红色文化融入课堂教学和校园文化建设，开展红色思政教育理论学习与实践活动，以及结合线下与线上渠道开展红色思政教育活动。

党的二十届三中全会重点研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化的问题。会议强调，必须坚定文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。同时，会议提出要深化教育综合改革，其中思政教育改革占据重要地位。学习并贯彻党的二十届三中全会精神，将红色文化传承与新时代思政教育高质量融合能达到事半功倍的效果。

一、红色文化与思政教育的时代内涵

（一）红色文化的时代内涵

1. 党和人民宝贵的精神财富

中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，在领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义革命的过程中，形成了独具特色的红色文化。红色文化涵盖物质、精神、制度等多种形态，在文化育人方面发挥着举足轻重的作用。因此，红色文化是党和人民宝贵的精神财富。

2. 不断发展创新的先进文化

红色文化形成后，在社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期，以及中国特色社会主义新时代，不断发展与创新，不断被赋予新的时代内涵。因此，红色文化是一种不断发展创新的先进文化。

（二）思政教育的时代内涵

1.一种教育实践活动思政教育是“思想政治教育”的简称，是指社会或社会群体运用一定的思想观念、政治观点、道德规范，有目的、有计划、有组织地对其成员施加影响，使其形成符合社会要求的思想品德的社会实践活动。

2.培养时代新人的重要途径

2023年10月，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，强调“着力培育和践行社会主义核心价值观”。笔者认为，新时代思政教育是培育和践行社会主义核心价值观，采用新的方式方法培养能够担当民族复兴大任的时代新人的重要途径。

二、红色文化与思政教育融合的必要性

（一）红色文化传承的需要

1.有利于整合红色文化教育资源

红色文化内涵丰富、形态多样，但教育内容相对零散、缺乏系统性，尚未形成完善的红色文化教育体系。红色文化与思政教育融合有助于整合红色文化教育资源，将红色遗址、革命精神、先烈事迹等鲜活素材融入思政教育，能够坚定学生的信仰、信念、信心，培养学生的爱国情怀。对这些红色素材进行分类整理、数字化保存，有助于红色文化传承，方便学生全面把握和深刻理解红色文化的主要内容和当代价值。

2.有利于提高红色文化传播力

红色文化与思政教育融合有助于提升红色文化的传播力。第一，通过思政课堂教学，学生可以系统学习红色历史、革命精神等，使红色文化深入人心。第二，通过思政教育实践活动营造浓厚的红色文化氛围，加强校园红色文化建设，能够增强学生对红色文化的认同感。第三，通过红色研学、参观红色遗址等实践活动，能够让学生亲身体验红色文化的魅力，扩大红色文化的影响力。同时，利用思政教育线上活动，能够拓宽红色文化传播渠道，进一步提升红色文化传播力。

3.有利于增强红色文化自信心和自豪感

随着信息时代的发展和西方思潮的渗透，学生原有的价值观念受到较大冲击和影响。通过红色文化与思政教育的融合，学生能够系统学习红色文化，全面把握和深刻理解其内涵，辨明多元文化。这不仅有助于抵御西方错误思潮的冲击和影响，还能提升学生对红色文化的认同感，增强学生对红色文化的自信心与自豪感。

（二）新时代思政教育高质量发展的需要

1. 有利于丰富思政教育内容

红色文化与思政教育融合有利于丰富思政教育内容，使其更加充实且生动。红色文化形态多样，将这些鲜活的素材作为思政教育的内容来源，不仅能为思政教育提供坚实的理论支撑，还能促进思政教育实践教学。中国地域辽阔、文化深厚，各地应重视研究地方红色文化与思政教育的融合，使思政教育更具地域特色。

2. 有利于提高思政教育吸引力与感染力

红色文化与思政教育融合有利于提高思政教育的吸引力与感染力。一方面，通过学生喜闻乐见的形式展示红色文化，如讲述红色故事、播放红色视频等课堂教学活动，以及参观红色遗址、革命纪念馆等思政教育实践活动，能显著提升思政教育的吸引力；另一方面，红色文化中的英雄事迹和精神内涵能够坚定学生的信仰、信念、信心，有助于培养学生的爱国情怀，使学生在情感上产生共鸣，从而增强思政教育的感染力。

3. 有利于提升思政教育质效

红色文化本身蕴含着丰富的教育资源，将其融入课堂教学，并运用新的方式方法，能够提升思政教育的质效。课堂教学是显性思政教育的重要组成部分，而校园文化建设则属于隐性思政教育。加强校园红色文化建设与思政课堂教学的结合，可以显著提升思政教育的质效。同时，随着信息时代的发展和现代信息技术的运用，红色思政教育以学生喜闻乐见的形式呈现，不仅极大地激发了学生的学习兴趣，还打破了红色思政教育的时空限制，进一步提升了思政教育的质效。

三、红色文化与思政教育的融合路径

（一）提高师生红色文化素养

在思政教育中，教师起主导作用，学生起主体作用。因此，提升师生红色文化素养，对推动红色文化与思政教育的融合至关重要。

1. 提升教师红色文化素养

思政课教师若要将红色文化有效融入课堂教学，把道理讲深讲透讲活，需要提升自身红色文化素养。第一，强化对红色文化的学习。思政课教师应持续深化对红色文化的学习，积累深厚的红色文化底蕴。第二，参加红色文化培训活动。思政课教师需积极参与红色文化学术讲座、集体培训会等，通过思想火花的碰撞，提升自身红色文化素养。第三，挖掘身边的红色文化资源。思政课教师应主动挖掘身边的红色文化，由于对身边的红色文化资源比较熟悉，其在挖掘开发的过程中自然而然会产生亲切感、认同感，这有助于教师提高自身红色文化素养。

2. 提高学生红色文化素养

推动红色文化与思政教育融合，必须充分发挥学生的主体性作用，提高学生红色文化素养。第一，研究新时代学生特点，激发学生学习红色文化的热情。新时代的学生自我意识较强、思维比较活跃、追求大胆创新、喜欢尝试新鲜事物，思政课教师应把教育与学生实际相结合，运用新的方式方法，激发学生对红色文化的学习热情。第二，提高学生自我教育能力。教师的教育活动只是一种外因，永远不能代替学生自主的认识，思政教育效果的提高归根到底取决于学生自我教育能力的提高。自我教育方法包括自学红色文化、书写心得体会、组织集体内部讨论会或座谈会、学习英雄榜样等。

（二）将红色文化融入课堂教学和校园文化建设

课堂教学属于显性思政教育，而校园文化建设则属于隐性思政教育。将红色文化融入课堂教学与加强校园红色文化建设，均有助于推动红色文化与思政教育的融合。

1. 将红色文化融入课堂教学

课堂教学是思政教育的主阵地。为推动红色文化与思政教育的融合，需要将红色文化融入课堂教学。第一，将红色文化直接融入思政课堂。例如，在课堂上讲解红色历史或英雄人物故事、组织观看红色视频等，通过挖掘红色文化元素、融入红色文化内容，帮助学生了解红色文化的时代内涵和时代价值。第二，开设红色校本课程。红色校本课程具有学校特色，有利于传承弘扬红色文化。第三，开设红色文化选修课程。通过开设红色文化选修课程为学生提供更多的学习和研究红色文化的机会，帮助学生深入了解、感悟红色文化。

2. 加强校园红色文化建设

校园文化属于隐性思政教育的重要载体，加强校园红色文化建设有助于推动红色文化与思政教育的深度融合。学校应充分利用好校园文化活动“第二课堂”的功能，加强校园红色文化建设，在校园营造浓厚的红色文化氛围，展现红色文化的魅力和学校的独特魅力。第一，关注建党节、建军节、国庆节等重要节点，利用这些契机进行教育，往往能取得事半功倍的效果。第二，在校园各场所包括教室、图书馆、学生活动中心等放置红色展板、张贴红色标语等，潜移默化地传播红色文化。第三，组织校园红色文化活动。例如组织红色故事宣讲活动、红歌比赛等，让学生在不知不觉中受到红色文化的洗礼，达到“春风化雨”的教育效果。

（三）开展红色思政教育理论学习与实践活动

思政课教师只有将理论教学与实践活动紧密结合，才能取得显著的思政教育效果。而开展红色思政教育理论学习与实践活动，是有力推动红色文化与思政教育融合的关键途径。

1. 融入红色文化，开展思政理论学习活动

理论学习是基石。想要推动红色文化与思政教育融合，需要在思政理论学习活动中融入红色文化。第一，挖掘红色文化元素，把红色文化内容合理地融入思政课堂。对红色文化的时代内涵和时代价值进行深入阐释，引导学生深刻理解红色文化与中国特色社会主义事业的内在联系。尤其要注意挖掘、融入当地红色文化元素，以增强理论学习的亲和力和学生的主动性。第二，把红色文化融入思政主题系列培训讲座。例如，把红色文化融入“思政大讲堂”，不仅可以传承弘扬红色文化，还有助于实现思政教育的目标。第三，开展个人理论学习。教师可布置自主阅读任务，由学生自主选择书目并撰写阅读心得，提高学生思政理论水平。

2. 依托红色文化资源，开展思政教育实践活动

传承弘扬红色文化仅凭理论宣讲是不够的，还需借助具体的现实情境。因此，依托红色文化资源，开展思政教育实践活动，能有效促进红色文化与思政教育的融合。充分利用当地红色文化资源，可达到事半功倍的教育效果。第一，寒暑假组织集体红色研学活动。组织学生参观红色遗址、革命纪念馆等红色教育基地，让学生在具体情境中感悟红色文化，达到“此时无声胜有声”的教育效果。第二，鼓励个人红色旅游学习。学生可利用假期进行红色旅游，在亲身体验中感受红色文化魅力，提升思想政治觉悟。

（四）开展红色思政教育线下与线上活动

新时代背景下，开展红色思政教育线下与线上活动，能够极大推动红色文化与思政教育的融合。

1.依托红色文化资源，开展思政教育线下活动

线下活动作为传统教育方式，在新时代应得到强化而非削弱。为推动红色文化与思政教育的融合，需依托红色文化资源，开展思政教育线下活动。第一，组织实践教学。依托红色文化资源，让学生实地参观红色遗址、革命纪念馆等，亲身体验红色文化。第二，组织集体研讨。在红色文化氛围中开展集体研讨活动，使学生身临其境、感触感悟，通过火花碰撞、畅所欲言，共同传承弘扬红色文化，提升思想政治觉悟和水平。

2.加强红色文化资源网络建设，开展思政教育线上活动

新时代推动红色文化与思政教育融合，应积极运用互联网和数字虚拟技术，加强红色文化资源网络建设，开展思政教育线上活动。制作红色文化短视频，融入思政教育线上教学中，突破时空限制，提高教学资源利用率，传承弘扬红色文化，实现思政教育目标。尤其要注重挖掘当地红色文化元素，通过互联网大力宣传，提升当地红色文化传播力，打造城市品牌。将数字虚拟技术融入思政教育线上活动，使思政课教师无需离校即可带领学生体验、感悟红色文化，同时加强线上即时互动，以此提升学生思想政治觉悟和水平。

总之，新时代赋予了红色文化与思政教育新的时代内涵，要学习贯彻党的相关会议精神，积极推动红色文化传承与新时代思政教育高质量融合，传承弘扬红色文化，实现新时代思政教育的高质量发展。